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　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必(bì)要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文(wén)章的(de)中(zhōng)心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什(shén)么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读者理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了(le)一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。